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Unterrichtskonzeptionen für den Physikunterricht : ein Lehrbuch für Studium, Referendariat und Unterrichtspraxis
Wilhelm, Thomas, [2021]| Verfügbar |
Nein (0)
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| Exemplare gesamt | 1 |
| Exemplare verliehen | 1 (voraussichtl. bis 05.05.2023) |
| Medienart | Buch | ||||
| ISBN | 978-3-662-63052-5 | ||||
| Verfasser | Wilhelm, Thomas
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| Verfasser | Schecker, Horst
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| Verfasser | Hopf, Martin
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| Beteiligte Personen | Wilhelm, Thomas [Bearb.]
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| Systematik | NET - Naturwissenschaftlicher Unterricht | ||||
| Schlagworte | (Produktform)Paperback / softback, Lehrbuch, Physikunterricht, (BISAC Subject Heading)SCI055000, (BISAC Subject Heading)PH, (BISAC Subject Heading)SCI063000, (BIC subject category)JNU, Lehrpraxis, Unterrichtsideen Physik, Fachdidaktik Physik, Unterrichtspraxis Physik, (Springer Nature Marketing Classification)A, (Springer Nature Subject Code)SCP00002: Physics, g, (Springer Nature Subject Code)SCO27000: Science Ed, (Springer Nature Taxonomy)2928: Physics and Astron, (Springer Nature Taxonomy)3747: Science Education, (Springer Nature Subject Collection)SUCO11651: Phy, (BIC subject category)PH, (VLB-WN)1641: Hardcover, Softcover / Physik, Astro | ||||
| Verlag | Springer Spektrum | ||||
| Ort | Berlin, Germany | ||||
| Jahr | [2021] | ||||
| Umfang | XVI, 545 Seiten | ||||
| Altersbeschränkung | keine | ||||
| Reihe | Lehrbuch | ||||
| Sprache | deutsch | ||||
| Verfasserangabe | Thomas Wilhelm ; Horst Schecker ; Martin Hopf. Thomas Wilhelm | ||||
| Illustrationsang | Illustrationen | ||||
| Annotation | Angaben aus der Verlagsmeldung Unterrichtskonzeptionen für den Physikunterricht : Ein Lehrbuch für Studium, Referendariat und Unterrichtspraxis Unterrichtskonzeptionen für den Physikunterricht Welche Möglichkeiten habe ich für die Gestaltung des nächsten Themas meines Physikunterrichts? Diese Frage stellt sich Lehrkräften immer wieder. Dieses Lehrbuch hilft Lehramtsstudierenden, Referendaren und Lehrkräften dabei, Unterrichtskonzeptionen und ihre Leitideen besser zu verstehen und mögliche Alternativen für den eigenen Unterricht kennenzulernen. Die Autorinnen und Autoren stellen daher verschiedene Unterrichtskonzeptionen detailliert vor, die im deutschsprachigen Raum für den Physikunterricht entwickelt und in der Schulpraxis erprobt wurden. Zu allen Konzeptionen werden Quellen für Unterrichtsmaterialien angegeben. Die Kapitel beinhalten Übungen, die Leserinnen und Leser zum Durchdenken der Inhalte anregen. Im ersten Kapitel des Werkes wird erläutert, in welchen Entwicklungszusammenhängen Unterrichtskonzeptionen entstehen. In vierzehn folgenden Themenkapiteln werden jeweils mehrere konkrete Unterrichtskonzeptionen mit ihren Leitideen und ihren Unterrichtsgängen vorgestellt. Die Inhaltsbereiche erstrecken sich vom Anfang der Sekundarstufe I bis hin zur gymnasialen Oberstufe. Dazu zählen u. a. die Optik, Mechanik, Wärmelehre, Elektrizitätslehre, Magnetismus, Felder, Quantenphysik, aber auch Nature of Science, fächerübergreifender Unterricht und prozessbezogene Kompetenzen. Die Leser und Leserinnen werden nach der Lektüre Unterrichtskonzeptionen in wichtigen Gebieten der Schulphysik kennen, wissen, was die jeweiligen Grundideen, Ziele und Elementarisierungen sind, wissen, wo man Unterrichtsmaterialien zu den Unterrichtskonzeptionen findet, die eigenen Vorstellungen, wie man ein Thema unterrichten sollte, durchdacht und überdacht haben. Leserinnen und Leser werden sich mit verschiedenen Zugängen, ein Thema zu unterrichten, beschäftigen und dadurch ihr Unterrichtsrepertoire erweitern können. |
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| Bemerkung | Katalogisat importiert von: Deutsche Nationalbibliothek | ||||
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